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[學思行悟]淺析社會主義核心價值觀

日期:2014-10-08 | 來源 :電子信息與自動化學院 | 作者:張翼 | 閱讀次數:

    黨的十八大報告指出“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育,用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識”。馬克思主義的指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀是中國特色社會主義核心價值體系的重要內容,在此基礎上,我們黨堅持馬克思主義基本原理的指導和與時俱進原則,在社會主義核心價值體系的框架下不斷進行理論創新,于十八大報告中第一次提出要“倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”

    社會主義核心價值觀結構齊整、論證嚴密、層次明晰,具有高度的邏輯思辨性和學理依據,閃耀著智慧的“中國元素”,極具感召力和親和力。 

     “倡導富強、民主、文明、和諧”,強調的是國家進步層面的價值導向,作為中國特色社會主義國家,就要在社會生產力不斷發展的前提下,進一步滿足人民群眾的基本需求和國家經濟發展的總體需要,實現人民的富裕和國家的強大;要進一步鞏固和加強人民民主專政,,拓寬發揚民主的新路徑,實現更為廣泛的民主自由;要在社會主義先進文化的指引下,著力激發人民群眾在情感、心理、意識等層面的“正能量”,;要在自然和社會層面“雙管齊下”,加強生態文明建設和社會管理,使自然的發展與社會的發展同步推進,和諧共處。

    “倡導自由、平等、公正、法治”,強調的是社會繁榮層面的價值導向。作為社會主義市場經濟體制下的社會,要將開放與自由作為社會發展的總基調,真正實現馬克思所倡導的每個人自由而全面的發展;要在社會競爭日趨激烈、貧富差距拉大、社會分工日益精細且階層增多的大環境下樹立起“人人平等”理念,要在社會事務的處理過程中進一步程序化、制度化,實現社會事務的陽光化和無縫化,進而實現常態化,催生“正義“的社會準則;要在社會矛盾糾紛排查化解、各類社會性案件的處理中進一步增強“法治”理念,在全社會弘揚法律精神與法律道德,加快法治社會建設進程。

    “倡導愛國、敬業、誠信、友善”,強調的是公民個體發展層面的價值導向。作為社會主義新型公民,就要在情感和心理層面對國家的悠久的歷史、燦爛的文化、艱辛的求索、不懈的奮斗產生強烈的歸屬感,進而將這種愛國情感升華為堅定的愛國信念和強國夢想;要立足本職工作,刻苦學習相關知識,不斷攀登本領域新高峰,飽含工作激情,強化自己的職業理想和職業信念;要在日常生活中謹守做人的基本準則,繼承中華民族誠信的優良傳統,用自己的良知與責任去裝點國家誠實守信的燦燦星河;要在人際交往中貫穿包容、平和、協作、共進的心態,與人為善,交往過程中態度謙遜,舉止文明,凸顯新一代中國公民的良好風貌。

    十八大報告中關于社會主義核心價值觀的“三個倡導”,從國家進步、社會繁榮和個體發展層面提出了不同的要求,是國家進步價值觀、社會繁榮價值觀和個體發展價值觀在社會主義核心價值觀統領下的有機統一,它區分了對不同的主體層面的不同要求,是對社會主義核心價值體系的進一步解讀和細化,具有較強的可操作性。經過數年的努力,我國在社會主義核心價值的學習、培育等面已取得很大成績,如何將價值認知和價值情感內化于心,形成堅定的價值信念,進而外化為具象性的價值踐履,是一個值得思考和研究的問題。社會主義核心價值觀的提出,從學理層面解決了社會主義核心價值的踐行問題,使每一個層面(國家、社會、個體)都具備了可供參考的價值行為標準。 
 
    作為一名高校學生工作者,踐行社會主義價值觀,就要以“愛國、敬業、誠信、友善”為準則,在自身工作中牢固樹立堅定的愛國主義情懷,用馬克思主義中國化最新成果武裝當代大學生頭腦,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要堅持“潛心教書育人,熱愛大學生思想政治教育事業”的職業要求,熱愛學生輔導員工作;堅持“輔學生成長,導學生成才,圓學生夢想”的職業操守,努力進行大學生思想政治教育層面的科學研究,掌握更多對學生進行教育的方式方法,不厭煩、不折騰、不懈怠,力求使自身工作常態化、長效化;要在日常生活和平時工作中講老實話、干老實事、做老實人,踏踏實實做事,平平凡凡成事,為人師表,堅守人民教師的原則和底線;要做學生思想的解惑者、學習的指導者、生活的領航者,具備愛心、細心和耐心,努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

    隨著學習、研究與實踐的深入,社會主義核心價值觀將在理論層面和實踐層面生根發芽,散發出更加奪目的哲學思辨光芒。

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